在寧夏銀川市第四十五中學(xué)新建項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，工人正忙著施工，到處都是繁忙景象。

“該項(xiàng)目目前已完成基礎(chǔ)施工，正在加緊進(jìn)行地上一層鋼筋安裝。”西夏區(qū)教育局項(xiàng)目辦相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

據(jù)了解，該項(xiàng)目占地85.56畝，總投資1.56億元，設(shè)置教學(xué)班36個(gè)，可提供學(xué)位1800個(gè)，預(yù)計(jì)2026年6月建成，秋季開學(xué)投入使用。

記者了解到，寧夏銀川市西夏區(qū)以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)為抓手，全面抓好基礎(chǔ)教育項(xiàng)目建設(shè)。銀川市文萃小學(xué)、銀川市文萃中學(xué)、西夏區(qū)第二十小學(xué)等新建學(xué)校目前均已投入使用，新增學(xué)位5600個(gè)；改擴(kuò)建西夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、銀川市中關(guān)村小學(xué)，新增學(xué)位1600個(gè)，有效擴(kuò)容轄區(qū)教育資源。同時(shí)，積極構(gòu)建“強(qiáng)校帶弱校”“優(yōu)質(zhì)校帶潛力校”等模式，調(diào)整優(yōu)化義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化教育集團(tuán)14個(gè)，推動(dòng)辦學(xué)模式從“單兵突進(jìn)”到“捆綁發(fā)展”，力促教育資源優(yōu)質(zhì)均衡。

近年來(lái)，西夏區(qū)把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重要民生工程，通過(guò)優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)師資建設(shè)等舉措，推動(dòng)義務(wù)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展，讓更多孩子在家門口就能享受到公平且有質(zhì)量的教育。

“花式跳繩太好玩了，我每天都跳得大汗淋漓，上課的注意力更集中了。”每天大課間鈴聲一響，西夏區(qū)第八小學(xué)學(xué)生便手拿五彩跳繩飛奔至操場(chǎng)，轉(zhuǎn)體360度、左右手交叉、胯下交叉，前后跳、左右跳……花樣百出的跳繩已成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。

西夏區(qū)第八小學(xué)校長(zhǎng)耿文鋒介紹，學(xué)校以“繩”為突破口，積極探索“小跳繩大作為”的特色辦學(xué)之路，依托“繩韻”課程，培養(yǎng)健康守紀(jì)、誠(chéng)信頑強(qiáng)的新時(shí)代好少年，通過(guò)一根跳繩連接起了全體師生的大團(tuán)結(jié)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“一股繩”的良好教育氛圍。

為著力提升學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)，西夏區(qū)堅(jiān)持多元互補(bǔ)、獨(dú)具個(gè)性原則，支持各學(xué)校開發(fā)特色課程，推動(dòng)形成系統(tǒng)完備的課程生態(tài)體系。中關(guān)村中學(xué)在“騫翮課程”架構(gòu)基礎(chǔ)上，開發(fā)“科學(xué)精神”“實(shí)踐創(chuàng)新”兩大類包括智能機(jī)器人、創(chuàng)意DIY等12門校本課程；銀川市第十八中學(xué)“一核兩翼”課程體系激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)；西夏區(qū)十三小“麥穗”課程有效促進(jìn)非遺文化傳承；西夏區(qū)十七小通過(guò)“農(nóng)耕文化”培育提升學(xué)生核心價(jià)值觀……讓學(xué)生在豐富多元的學(xué)習(xí)中充分發(fā)展、全面發(fā)展。

“人類口渴了會(huì)喝水，但是植物‘口渴’了也會(huì)‘喝水’……”在興涇鎮(zhèn)第三小學(xué)，西夏區(qū)第八小學(xué)科學(xué)教師楊婧茹“送教下鄉(xiāng)”，為孩子們帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)有趣的《莖和葉》實(shí)驗(yàn)課，她準(zhǔn)備新鮮的芹菜和用紅墨水染色的芹菜，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸和討論，探究植物莖葉的形態(tài)、顏色、功能等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

課后，聽課教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、授課過(guò)程、師生交流互動(dòng)等方面對(duì)課程進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)。“聽評(píng)課既是對(duì)教學(xué)方法的深度探索，也是教師凝聚智慧的生動(dòng)實(shí)踐，大家在共研共備中碰撞思維火花，在互聽互評(píng)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)共生，實(shí)現(xiàn)了教研資源共享和教學(xué)能力的共同提高。”興涇鎮(zhèn)第三小學(xué)教師勉娟說(shuō)。

西夏區(qū)堅(jiān)持把建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作為教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，多措并舉補(bǔ)充專任教師，近三年累計(jì)新增教師360名。強(qiáng)化“教學(xué)名師”“骨干教師”梯隊(duì)建設(shè)，確定20名“教壇新秀”，轄區(qū)教師在各類教學(xué)科研競(jìng)賽活動(dòng)中獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)126個(gè)。建成各級(jí)各類名師工作室29個(gè)，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，引領(lǐng)西夏區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（中國(guó)日?qǐng)?bào)寧夏記者站 胡冬梅）