為深化教育改革，提升縣域英語教學質量，3月28日，在蘭州市教育科學研究所的學術指導下，中國日報21世紀報社聯(lián)合蘇浙甘三地教學專家，走進甘肅省蘭州市的永登三中、永登一中，開展了一場聚焦中高考英語備考的專項培訓活動。本次活動首次引入跨省教研協(xié)作機制開展定制化培訓，通過精準學情診斷、系統(tǒng)策略解析及實操案例共享，為甘肅省永登縣200余名初高中英語教師提供了精準化、系統(tǒng)化的專業(yè)指導。

中考備考：核心素養(yǎng)引領命題新方向

面對2025年蘭州市中考英語命題的新趨勢，蘭州市第八中學英語高級教師竇淑麗從“核心素養(yǎng)”視角出發(fā)，深入解讀了中考英語的能力考查要點。她通過學業(yè)質量標準、多維細目表等可視化工具，剖析了命題背后的邏輯與導向，幫助教師從“解題技巧”轉向“素養(yǎng)培養(yǎng)”。

蘭州市第八中學英語高級教師竇淑麗開展中考備考培訓

“以往我們更注重機械化的解題訓練，今天才真正理解了素養(yǎng)導向命題的深層意義。”永登八中龐麗老師在培訓后感慨道。她表示，竇老師的講座讓她意識到，中考英語不僅考查語言知識，更注重學生的實際運用能力、文化意識和國際視野。

此外，蘭州市第八中學英語教研組長馬丹以“中考英語聽口及寫作備考策略”為主題，通過生動的教學案例，分享了實操性強的備考方法。西鐵中學朱學華教師評價：“這種理論與實踐結合的講座形式，更貼合一線教師的需求，為我們提供了可直接落地的教學指導。”

蘭州市第八中學英語教研組組長馬丹老師分享教學案例

高考攻堅：跨省協(xié)作破解教學難題

針對新高考帶來的挑戰(zhàn)，江蘇省天一中學英語學科中心主任蘇天儀帶來了“基于學科核心素養(yǎng)的高三復習策略”專題分享。她結合真實課堂案例，構建了兼顧應試與素養(yǎng)提升的備考模型，為該縣域內教師提供了全新的教學思路。

在備受關注的讀后續(xù)寫教學環(huán)節(jié)，浙江省天臺中學正高級教師湯杰禮以近三年新高考真題為例，提煉出一套適用于普通高中的“讀后續(xù)寫解題三部曲”，并現場演示了思維可視化工具的應用。永登一中高三備課組長表示：“這套方法將復雜的續(xù)寫任務分解為可操作的模塊，為我們解決了教學中的燃眉之急。”

部分參訓教師在會后與培訓專家進行深度教研交流

創(chuàng)新機制：構建縣域教育協(xié)作新范式

據永登縣教育局項目負責人介紹，本次培訓標志著永登縣“中小學生英語水平提升項目”進入集中實施階段。該項目通過“教育+媒體”的創(chuàng)新模式，整合優(yōu)質資源，搭建教研數字平臺，旨在全面提升教師教學能力和學生英語綜合素養(yǎng)。同時，項目還將通過中國日報等國家級媒體傳播“永登經驗”，講好“永登故事”，為西部地區(qū)英語教育改革提供可復制的實踐范例。

此次培訓不僅是一次教學技能的提升，更是一次教育協(xié)作機制的創(chuàng)新探索。未來，永登縣將繼續(xù)深化跨區(qū)域教研合作，為鄉(xiāng)村振興背景下的縣域教育發(fā)展注入新動能。

中國日報甘肅記者站馬靜娜