打破“寂靜的課間”須壓實主體責任

單方面弱化甚至取消課間十分鐘，既是對學生的不負責任，也可以看做教育教學上的“懶政”。這樣“因噎廢食”的觀念和做法亟須矯正。

近日，有媒體報道了不少學校“課間圈養現象愈發嚴重”，許多家長也在社交平臺上留言，孩子在課間十分鐘，不能去操場、不能上下樓、不能出教室，甚至無法離開所在的過道。

課間十分鐘活動，本是調整課堂學習節奏、有益學生身心健康的一項重要教育教學設計和安排。然而，近年來，不少小學生的課間十分鐘已形同虛設。限制孩子課間十分鐘活動，最主要的原因是學校害怕學生在課間活動中產生安全問題。甚至還有一些學校為安全問題所困，拆掉了單杠、雙杠等普通的運動器械。

在筆者看來，以安全為名弱化甚至取消課間活動的行為，表面上是為學生著想，實際上是對孩子健康成長權利的剝奪，不僅有違課間活動這一教育教學的科學設計和安排，也與相關規制和法律要求相悖。例如，教育部2021年通過的《未成年人學校保護規定》明確要求“學校不得設置侵犯學生人身自由的管理措施，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束。”

保障孩子安全不是借口。單方面弱化甚至取消課間十分鐘，既是對學生的不負責任，也可以看做教育教學上的“懶政”。這樣“因噎廢食”的觀念和做法亟須矯正。

少年的健康成長需要德智體美勞均衡發展。作為學生在校期間安全責任的第一主體，學校應該積極作為，尋求保障學生安全和正常開展體育活動之間的平衡。例如，在課間組織學生跳繩、踢毽子等不太激烈的活動和游戲，不同的活動項目可以安排在操場上分區域開展；加強日常安保，對保障學生安全的體育活動類硬件設施定期檢查、保養；對未成年人進行安全教育知識普及，提高校醫院急救處理能力，等等。

打破“寂靜的課間”，各地教育行政部門要負起行政管理的主體責任，進一步完善當地校園安全突發事件應急處置預案，建立多部門聯動快速反應機制，確保校園內一鍵式報警和視頻監控系統配置全面達標并有效運用，為學生安全保駕護航。

此外，活潑好動、活蹦亂跳是孩子的天性，家長也要正確看待孩子在正常體育活動期間的一些輕微“磕碰”，避免過度的安全焦慮，多方合力將充滿歡聲笑語、自由爛漫的“課間十分鐘”真正還給孩子。