“四下基層”是指宣傳黨的路線、方針、政策下基層，調(diào)查研究下基層，信訪接待下基層，現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層。“四下基層”不僅是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是一種科學(xué)方法、一種制度建設(shè)、一種實(shí)踐創(chuàng)新，體現(xiàn)了始終踐行群眾路線、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)和深厚的為民情懷。

結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的第二批主題教育，把“四下基層”的任務(wù)要求貫通落實(shí)到主題教育各項(xiàng)重點(diǎn)措施之中，用心用情用力解決好群眾急難愁盼問(wèn)題，是走好新時(shí)代黨的群眾路線的題中之義。

宣傳政策下基層，從“聲邊”到“身邊”，讓黨的旗幟在一線飄揚(yáng)。黨員干部要積極參與宣講活動(dòng)，主動(dòng)參加宣講團(tuán)，深入掛點(diǎn)村、社區(qū)網(wǎng)格，積極宣傳黨的路線方針政策。要?jiǎng)?chuàng)新宣講形式，突出大眾化宣講、通俗化闡釋，把政治話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為大眾話語(yǔ)、“土”味話語(yǔ)，讓群眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂，用心、用情、用力傳黨音，潤(rùn)民心，切實(shí)打通基層理論宣講“最后一公里”。

調(diào)查研究下基層，從“腳力”到“能力”，讓社情民意在一線掌握。黨員干部是黨的路線方針政策的實(shí)踐者、推動(dòng)者，調(diào)查研究是基本功。應(yīng)緊扣中心，找準(zhǔn)定位，準(zhǔn)確把握新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)于各領(lǐng)域工作的新要求新任務(wù)，精準(zhǔn)選定調(diào)研課題，做到既接天線，又接地氣，確保站位高、方向準(zhǔn)、主題新。要深入基層，俯下身子，摸清工作底數(shù)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，凝聚眾智形成高質(zhì)量推進(jìn)工作的思路舉措。既要主動(dòng)“沉下去”，傾聽(tīng)群眾呼聲訴求，充分掌握第一手素材資料，又要主動(dòng)“請(qǐng)上來(lái)”，有針對(duì)性開(kāi)展“一對(duì)一”訪談，讓基層群眾說(shuō)真話、道實(shí)情，力爭(zhēng)把情況吃透、把癥結(jié)摸清、把對(duì)策找準(zhǔn)，推動(dòng)問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)、對(duì)策在一線形成、難題在一線破解、短板在一線補(bǔ)齊、本領(lǐng)在一線加強(qiáng)、工作在一線提升。

信訪接待下基層，從“坐診”到“出診”，讓矛盾糾紛在一線化解。信訪是送上門來(lái)的群眾工作，做好信訪工作不僅能讓我們直接了解政策得失、群眾感受，還能迅速拉近距離，增進(jìn)干群關(guān)系。想把“送上門的群眾工作”做細(xì)做實(shí)，理應(yīng)做政策上的“明白人”，廣泛深入學(xué)習(xí)，對(duì)上級(jí)出臺(tái)的新政策、新規(guī)定了解透徹，為來(lái)訪人答疑解惑、解決問(wèn)題。行動(dòng)是最有力的語(yǔ)言，說(shuō)一千道一萬(wàn)，不如事情馬上辦，要做行動(dòng)上的“實(shí)在人”，聚焦矛盾突出、信訪頻發(fā)的環(huán)節(jié)領(lǐng)域，立說(shuō)立行，立即就辦，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)答復(fù)信訪人，化解干群矛盾。

現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層，從“會(huì)場(chǎng)”到“現(xiàn)場(chǎng)”，讓難點(diǎn)堵點(diǎn)在一線打通。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，走出機(jī)關(guān)大院，以解決問(wèn)題為根本目的，深入問(wèn)題突出、矛盾突出的領(lǐng)域，有針對(duì)性地進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，把“四下基層”過(guò)程變成解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的過(guò)程。堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向，圍繞基層反映的突出問(wèn)題和關(guān)系群眾切身利益又久拖未決的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)地調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)集中“會(huì)診”、進(jìn)行交辦，拿出實(shí)招新招、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題、推動(dòng)工作進(jìn)度，不斷破解工作面臨的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，給群眾帶來(lái)真正的實(shí)惠。

傳承發(fā)揚(yáng)好“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，把“四下基層”的過(guò)程變?yōu)楣碜ヂ鋵?shí)、干部建新功的過(guò)程，變?yōu)榉e極辦實(shí)事、群眾得實(shí)惠的過(guò)程，努力在全社會(huì)營(yíng)造重視基層、關(guān)心基層、支持基層的濃厚氛圍，必將促使主題教育抓出高質(zhì)量好效果。

(劉沐笛 李嵐)