“維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。學校和有關部門要依法保障教師履行教育職責。依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行，構成犯罪的，依法追究刑事責任。學校和教育部門要支持教師維護合法權益。”日前，中共中央、國務院發布《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，再次重申維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。

教師教育懲戒權，是依法賦予教師在合理范圍內，針對學生的不當行為進行必要引導與糾正的權威。適度的懲戒，絕非簡單的懲罰手段，而是教育智慧與藝術的展現，它旨在幫助學生正視錯誤，樹立責任感與紀律觀念，促進其全面而健康地發展。面對當前社會環境中因多元因素導致的青少年行為失范與價值偏離現象，教師的合理懲戒不僅是對教育嚴肅性的堅守，更是對學生未來負責的具體體現。

一直以來，在現實教學實踐中，“不敢管、不愿管、不會管”是不少學校長期存在的現象，以至于“維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教”被寫在了加強教師權益保障的條款下。此次《意見》的頒布，無疑為教師撐起了一把“保護傘”，不僅明確了其教育懲戒的合法性與正當性，更為其勇敢擔當、積極作為提供了堅實的法律保障。同時，鼓勵并支持教師積極管教，也是對教師職業尊嚴的尊重與認可，促使他們更加勇于、樂于、善于履行教育職責。

維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教，是一項需要家庭、學校、社會三方面緊密合作、共同推進的系統工程。家庭應成為教育的堅強后盾，理解并支持教師的教育行為，共同營造和諧的教育環境；學校要建立健全相關制度機制，為教師提供明確的操作指南與監督保障；社會則應廣泛傳播尊師重教的正能量，形成理解、尊重、支持教師的良好風尚，為教師的專業發展與教育實踐創造更加寬松和諧的環境。

讓教師安心教書育人，就要先解除他們的后顧之憂。讓我們攜手并進，為培養更多擔當民族復興大任的時代新人而不懈奮斗。(劉德福 李根華)