中國日報3月6日電（記者 馬思）黨的二十大報告提出人才強國戰(zhàn)略，強調(diào)人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐之一，將人才工作提到新的戰(zhàn)略高度。數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展、世界信息化技術(shù)競爭日趨激烈，也對我國信息技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。全國政協(xié)委員、中國移動董事長楊杰一直關(guān)注信息技術(shù)人才的培養(yǎng)工作，今年兩會，他帶來了關(guān)于“在中小學階段普及編程教育”的最新提案。

數(shù)字原生代（也稱α世代，泛指2010年后出生的一代人）被認為是新一代信息技術(shù)的“原住民”。楊杰認為，這一群體在成長過程中對于新一代信息技術(shù)的認識和把握，一定程度上將決定信息文明時代的社會整體創(chuàng)新水平，而編程能力是理解和運用新一代信息技術(shù)的重要基礎(chǔ)。然而與發(fā)達國家相比，我國在青少年編程教育方面還存在差距，“發(fā)達國家格外重視與時代發(fā)展相適應的教育體系設(shè)計，積極將編程納入中小學必修課程。在現(xiàn)階段，加快推動編程教育在我國中小學階段普及，對于國家培養(yǎng)新一代信息技術(shù)人才尤為關(guān)鍵。”楊杰向記者表示。

通過深入調(diào)研走訪，楊杰發(fā)現(xiàn)，當前我國中小學編程教育在普及程度、教學體系、軟硬件保障等方面還存在很大提升空間。

智慧教育將在編程教育中發(fā)揮重要作用

就上述存在的不足和問題，楊杰建議從加強整體設(shè)計、完善課程體系、創(chuàng)新教學模式和環(huán)境等方面予以改善。記者發(fā)現(xiàn)，其中，智慧教育手段將發(fā)揮重要作用。

一是強化整體統(tǒng)籌設(shè)計。制定全國中小學生編程教育中長期發(fā)展規(guī)劃，逐步將編程教育上升為中小學主要學科課程，并列入學業(yè)水平考試和中高考升學考試體系，明確各學段學習目標、評價標準等學習要求，推進統(tǒng)一教材編制等重點任務(wù)。

二是完善教學課程體系。明確編程教育的整體課程內(nèi)容導向，從符合人工智能、元宇宙、自動駕駛等面向未來的產(chǎn)業(yè)方向入手，優(yōu)化調(diào)整編程語言的選擇、學科重點內(nèi)容模塊的設(shè)置。加強學科融合式編程教育，豐富跨學科課程設(shè)計，將編程思維嵌入數(shù)學、手工、工程等各學科課程，引導學生運用編程思維解決各學科任務(wù)，著力提升學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。做好現(xiàn)有中小學課程的銜接和調(diào)整，在滿足“雙減”政策要求下，注重數(shù)學、計算機等多種基本能力課程的配合，從而達到全面普及、科學發(fā)展的良好效果。

三是創(chuàng)新智慧教學模式。加快推動新一代信息技術(shù)與編程教育的融合創(chuàng)新，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+編程教育”，加強AI人機雙師、VR/AR虛擬教具教學等新型交互式模式推廣，促進優(yōu)質(zhì)編程教育資源共享，并基于學業(yè)大數(shù)據(jù)為不同學生量身定制學習建議和指導方案，提升編程教育普及效率和發(fā)展質(zhì)量。

四是構(gòu)建智慧學習支持環(huán)境。搭建國家編程教育云平臺，推動與國家中小學智慧教育平臺等各級各類教育公共服務(wù)平臺間的數(shù)據(jù)融通，開發(fā)匯聚各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字化編程教學資源，不斷擴大覆蓋范圍和應用對象。推進與之配套的教育專網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，指導地方加大智能終端、虛擬教具等設(shè)備配備力度，加強智能設(shè)施設(shè)備運營與維護，夯實普及編程教育的“底座”。